VÍDEO I EDUCACIÓ

A classe de GTIC hem realitzat la lectura del primer capítol de Vídeo y educación de Joan Ferrés. 


A partir d'aquest primer capítol han sortir idees interessant que hem estat comentant a classe. 


Idees més rellevants de la lectura:

• Actualment tot avança molt més ràpid, però l'escola segueix en el passat. 
• L'objectiu de la televisió (els programes) és guanyar diners i capta l'atenció del públic.
• Quan parlem de temps, parlem de generacions. Per tant, hi ha d'haver canvis.
• La manera de relacionar-nos amb els demés, ha passat als mitjans de comunicació (facebook, mòbils...)
• El 80% de la informació la reben a través dels mitjans de comunicació. I és aquí on apareix el llenguatge audiovisual:
• L'escola necessita transmetre més coneixements a través de la imatge, per tant, és necessari desenvolupar l'hemisferi dret del cervell per així treballar d'una manera molt més sensorial. És interessant poder fer un equilibri entre la realitat escolar i la social, ja que actualment estem envoltats d'estímuls que ens fan treballar l'hemisferi dret (les nostres sensacions).
• S'acusa als medis audiovisuals de ser incapaços de substituir eficaçment els llibres, però abans s'acusava als llibres, ja que es parlava de que els llibres no podien tenir la mateixa autoritat dels mestres.
• La por al canvi i l'obsessió per el passat han portat a l'escola a la inadaptació.
• Al llarg de les últimes dècades les investigacions realitzades amb la dinàmica cerebral han agafat molta importància.
• El llenguatge audiovisual comunica les idees a través d'emocions. Aquest llenguatge és una barreja entre so, imatge i paraula. 
• Cada dia anem treballant més l'hemisferi dret, que controla el costat esquerre.

 Els nostres alumnes seran diferents. Encara no han nascut però ho seran. No ens entendran, però no ho faran exprés, és normal, som de diferents generacions. 

Amb un text puc treure una informació. En canvi, amb una imatge, trenc una emoció. 

És el primer que fem, perquè d'un text també puc treure una emoció i d'una imatge una informació. Els alumnes els cridaran més les emocions que les informacions. 

A l'escola funcionarem amb l'hemisferi esquerre. 

Un nou llenguatge:

Exemple: L'Alba està apuntant a la pissarra, però no ens estem comunicant mitjançant el llenguatge audiovisual, és comunicació escrita, no ens expressa cap emoció. 

A continuació hem vist dos vídeos. 

El primer treballa l'hemisferi esquerre del cervell, ja que és poc visual. La seva finalitat es donar molta informació concreta d'uns fets que van passar en un moment històric en concret. Dóna molta importància a la veu, i aquesta veu és molt monòtona. 

El segon vídeo treballa l'hemisferi dret del cervell, ja que és molt visual. Ens transmet emocions i sensacions, sense cap tipus de narració. Només hi ha imatges en moviment i música.